trastorno de aprendizaje no verbal

Estudio: Trastorno de aprendizaje no verbal (NVLD) es más frecuente

El trastorno de aprendizaje no verbal (NVLD, por sus siglas en inglés) es una condición del neurodesarrollo que afecta la capacidad de las personas para interpretar señales no verbales, como el lenguaje corporal, las expresiones faciales y el contexto social. Aunque es menos conocido que otros trastornos, como el autismo o el TDAH, este trastorno presenta desafíos significativos en la vida diaria de quienes lo padecen y carecen de bienestar integral.

¿Qué es el trastorno de aprendizaje no verbal?

  • Este trastorno neuropsicológico afecta principalmente las habilidades visuoespaciales y la comprensión social. A diferencia de otros trastornos del aprendizaje, los individuos con esta condición suelen tener un desarrollo verbal normal o avanzado, lo que puede hacer que su dificultad para interpretar señales no verbales pase desapercibida.
  • Estas dificultades pueden llevar a problemas en la vida escolar y social, afectando su desarrollo emocional y académico. Para entender mejor cómo estas señales influyen en la comunicación y el comportamiento.

Diferencias entre el trastorno de aprendizaje no verbal y el autismo

A menudo se pregunta: ¿cuál es la diferencia entre este trastorno y el autismo?

  • Aunque ambos comparten desafíos en la interacción social y la interpretación de señales no verbales, existen diferencias clave.
  • Las personas con el trastorno de aprendizaje no verbal, por ejemplo, no suelen mostrar los comportamientos repetitivos e intereses restringidos característicos del autismo.

Además, el desarrollo del lenguaje tiende a ser normal o incluso superior, mientras que en el autismo puede haber retrasos significativos. Más detalles sobre estas diferencias se pueden encontrar en este artículo de Child Mind Institute.

¿Se puede curar?

La respuesta breve es no; esta condición no tiene una cura. Sin embargo, esto no significa que no haya tratamientos y estrategias para ayudar a quienes lo padecen.

Las intervenciones tempranas, como la terapia ocupacional, las terapias conductuales y los programas de habilidades sociales, pueden mejorar significativamente la calidad de vida. Es crucial que las estrategias sean personalizadas para abordar las áreas específicas de dificultad de cada individuo. Un enfoque más profundo sobre las opciones de tratamiento se encuentra en este recurso sobre opciones terapéuticas.

Luchas de la discapacidad del aprendizaje no verbal

Las luchas de quienes padecen este trastorno son variadas y a menudo invisibles. Una de las principales dificultades radica en el diagnóstico tardío.

Dado que los individuos afectados a menudo tienen un buen rendimiento verbal, sus problemas no se detectan hasta que las demandas sociales y académicas aumentan, generalmente en la adolescencia.

Esto puede llevar a años de frustración, ansiedad y una falta de comprensión tanto en el ámbito escolar como en el laboral. La falta de concienciación sobre esta condición agrava las barreras que enfrentan, tanto en la educación como en su vida personal. 

¿El Trastorno de aprendizaje no verbal (NVLD) empeora con la edad?

Una pregunta importante es: ¿empeora con la edad? Este trastorno no es una condición degenerativa, por lo que los síntomas no empeoran con el tiempo de manera progresiva.

Sin embargo, los desafíos pueden volverse más pronunciados a medida que las demandas sociales y laborales aumentan en la adultez. Las personas con esta condición pueden enfrentar dificultades continuas en entornos que requieren una alta capacidad de procesamiento visuoespacial o habilidades sociales complejas, lo que hace esencial un apoyo continuo y adaptaciones específicas a lo largo de su vida .

Y está siendo cada vez más frecuente en los Estados Unidos por razones aún desconocidas según un estudio de de Verywell Mind.

Historia y evolución

El reconocimiento de este trastorno como una entidad diagnóstica distinta es relativamente reciente. Identificado por primera vez en la década de 1960, inicialmente fue comprendido dentro de un espectro de problemas de aprendizaje.

Con el tiempo, y gracias al mismo estudio que hacemos referencia en este artículo, se ha diferenciado como un trastorno específico que afecta principalmente a las habilidades no verbales.

A pesar de los avances, sigue siendo menos conocido y estudiado en comparación con otros trastornos del neurodesarrollo, lo que resalta la necesidad de una mayor investigación y concienciación.

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